以夢為馬，不負(fù)韶華

　　張家口新聞網(wǎng)訊：對于這屆高考生來說，各地頻頻出現(xiàn)的新冠肺炎疫情幾乎貫穿了高中三年的大部分時光。 進(jìn)校門測溫、亮碼成了常態(tài)，時不時的居家“網(wǎng)課”，使本應(yīng)親近的同學(xué)和老師只能在屏幕里相見。對老師，學(xué)生和家長來說，這三年有著非同尋常的意義。但面對高考，學(xué)生們在老師、家長的注視下，邁著從容的步伐，走進(jìn)考場，以夢為馬，不負(fù)韶華。

       教師：與學(xué)生共成長

　　6月9 日16 時15分，宣化一中考點(diǎn)，夏風(fēng)吹動著百年老樹颯颯作響，高三老師周業(yè)巍站在大門處，目光如炬，隔著口罩，他能輕易地認(rèn)出教過的每一位學(xué)生。

　　這時， 兩名戴著眼鏡的大男孩走了過來。 周業(yè)巍眼睛彎成月牙， 伸出寬大的手掌，“啪”地一聲，與男孩們纖細(xì)的手掌在空中緊握。

　　周業(yè)巍大聲叫住一位低頭走路的女生：“醒醒，這是高考！ ” 女生忍俊不禁，眼神亮了。

　　17時開考。 校園內(nèi)安靜，肅穆。周業(yè)巍回到了辦公室， 翻看著他的教案和筆記。 書案上整齊地排列著各版本的大部頭詞典，翻開教案扉頁，手寫著“腳踏實(shí)地 立足課本 發(fā)展能力”幾個字，剛勁有力，這是他的教學(xué)理念， 也是傳達(dá)給同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　從2019年9月，剛剛當(dāng)了四年老師的周業(yè)巍，接手珠峰班英語老師，兼任班主任。盡管經(jīng)驗(yàn)尚淺，但管理班級的靈活做法和先進(jìn)辦法， 使他從一眾老師中脫穎而出。

　　2020年的春節(jié)，宣化出現(xiàn)新冠肺炎確診病例，這場突如其來的疫情打破了每個人的計劃。網(wǎng)課，第一次出現(xiàn)在周業(yè)巍的教學(xué)生涯中。 周業(yè)巍面對電腦屏幕講解著課本上的知識點(diǎn)， 看不到學(xué)生的回饋和互動， 他不知道學(xué)生們掌握知識的情況， 感覺有些著急。

　　為了更大程度地吸引孩子上網(wǎng)課， 周業(yè)巍大膽創(chuàng)新， 模擬國外媒體記者答記者問， 翻譯國外某官方英文網(wǎng)站， 瀏覽國外媒體的評論文章， 甚至從英語電影中獲得靈感， 形式更是多種多樣。 這樣的教學(xué)法， 大大提升了孩子們上網(wǎng)課的積極性。 回歸到線下課堂后， 孩子們的英語成績不降反升， 周業(yè)巍的信心更足了。

　　應(yīng)對青春期孩子的敏感， 周業(yè)巍充當(dāng)學(xué)生的心靈導(dǎo)師。 一名學(xué)生因長期被封閉在家中上網(wǎng)課，出現(xiàn)了厭學(xué)情況， 并拒絕與家長溝通。 周業(yè)巍反復(fù)開導(dǎo)，分享生活中的美好，幫助孩子重塑價值觀， 帶領(lǐng)孩子擺脫消極狀態(tài)。

　　周業(yè)巍回顧這三年，感嘆不已：“太難了， 孩子們能堅(jiān)持下來不容易。”斷斷續(xù)續(xù)，時停時上。 整整3年的寶貴時間， 經(jīng)歷了2年半的疫情， 上了一年半的網(wǎng)課， 是這屆高考生面臨的困境。

        家長：陪伴還是陪伴

　　18時15分，“最后一場考試結(jié)束了！”不知誰小聲說了句， 家長們視線齊望向教學(xué)樓……

　　18時30分， 同學(xué)們一涌而出。 馮莉站在家長群的最前方， 在人群中一眼看到兒子孫兆棟。 她搖了搖手， 個子高高的孫兆棟靦腆地笑了， 用削瘦的肩膀幫嬌小的馮莉擋開人群：“媽，您來了？ ”

　　“考得怎么樣？”高考結(jié)束，馮莉看兒子笑瞇瞇的，才敢將憋了三天的這句話問出口。 孫兆棟一改考完數(shù)學(xué)的陰霾，答道：“不難。 ”馮莉放心了，兒子向來穩(wěn)重，如此作答，應(yīng)該考得不錯。

　　后勤部長， 是全家人給馮莉的稱號。 大兒子的高中三年， 馮莉認(rèn)真履行這個職責(zé)。

　　高考第一天下午考數(shù)學(xué)， 這是孫兆棟最擅長的科目。中午時候，孫兆棟反常地沒能睡著，要知道，他曾在高三的考試中獲得過滿分的成績。

　　考完數(shù)學(xué)的當(dāng)天，馮莉試探道：“需不需要放松？”孫兆棟沒說話。 馮莉提議，爸爸陪孫兆棟打一場籃球。 孫兆棟輕“嗯”了一聲。

　　晚上， 孫兆棟進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，馮莉卻失眠了。 回想起，兒子的高中三年，網(wǎng)課占了一大半，沒開過一場線下家長會，家長與老師的溝通全靠電話。但凡兒子提出要求， 馮莉總是盡量滿足，她知道兒子的努力和辛苦，放手，是她對兒子的最大支持。 好在，她的放手換來孫兆棟的自律和自強(qiáng)。

       高考生：假如沒有疫情

　　這屆高考， 對宣化一中珠峰班的孫兆棟是充滿遺憾的。但很快，他調(diào)整了狀態(tài)。 高考期間， 他時常想：“假如，沒有疫情……”

　　孫兆棟身高1.84米，將他書桌上的高中課本和高三練習(xí)卷、 筆記摞起來，與他同高，這還只是一部分練習(xí)冊。 步入高一下半學(xué)期，他就開始了漫長的網(wǎng)課。網(wǎng)課效果遠(yuǎn)不如線下，當(dāng)時記住的知識點(diǎn)， 轉(zhuǎn)頭就忘記了；盯著電腦屏幕也容易走神，他不得不將手指關(guān)節(jié)捏的咔咔響； 家里舒適的環(huán)境，略顯吵鬧的噪音，讓他難以保持注意力集中；剛適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏， 回歸線下課堂又發(fā)現(xiàn)跟不上節(jié)奏；做題時速度下降，準(zhǔn)確率降低……一向自律的孫兆棟不得不通過健身來讓自己保持精神振作。

　　2022年3月1日，孫兆棟放完一個漫長的寒假，如期返校。距離高考只剩下3個月時間。抓緊時間，在晚自習(xí)前完成當(dāng)天作業(yè)，利用晚自習(xí)時間自己給自己加量刷題， 并加快答題速度。晚自習(xí)后、每天清晨，都有他辛苦的身影。

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，6月7日，高考來了。經(jīng)歷了號稱史上最難數(shù)學(xué)卷， 孫兆棟覺得，他盡力了。 疫情，讓他在未來的道路上， 增加了展翅飛翔的勇氣和堅(jiān)定成長的信心。（記者 臧波）