別再讓“別人家的孩子”傷害你的孩子

　　“你家孩子又是滿分，我家孩子從來(lái)沒(méi)給我拿回來(lái)一張滿分的卷子。”“瞧瞧苗苗的書包整理得井井有條，我家孩子的書包總是一團(tuán)糟?！薄扒魄奇骆旅刻靾?jiān)持打卡，你看你懶的?！薄还茉诙n班還是學(xué)校門口，亦或是其他家長(zhǎng)聚集的地方，總能聽(tīng)到那一句句另人窒息的“別人家的孩子”。

　　“望子成龍，望女成鳳”是幾乎所有父母的期望。他們一邊覺(jué)得自己的孩子是最好的，一邊又因?yàn)楹⒆硬荒苓_(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而感到失望。他們總希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，有最好的前途，因而比較難容忍孩子在某些方面、特別是學(xué)習(xí)上不及同齡的人。于是忽視孩子個(gè)體的差異性，開(kāi)始比較，“別人能學(xué)好，為什么你學(xué)不好？那肯定是你不肯用功?！?/p>

　　比較帶來(lái)的最直接后果就是大人焦慮、孩子痛苦。有位媽媽說(shuō)她前段時(shí)間去參加同學(xué)聚會(huì)，談起孩子，大家各有各的驕傲。有的孩子在全校名列前茅，有的孩子參加比賽拿名次了，有的孩子小小年紀(jì)能和外國(guó)人自由對(duì)話……她參加完同學(xué)會(huì)回家，看到那個(gè)躺沙發(fā)看動(dòng)畫片笑得天真無(wú)邪的孩子，莫名來(lái)氣：“天天就知道看電視！你看看別人家的孩子?！?/p>

　　聽(tīng)多了別人家的事情，就很容易聯(lián)想到自己，于是在有意無(wú)意的比較中，焦慮就產(chǎn)生了?！皠e人的孩子都在學(xué)鋼琴，我的孩子要不要學(xué)呢·”“別人家孩子都能認(rèn)100個(gè)漢字，我的孩子還什么都不會(huì)!"“別人家孩子2歲就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，我要不要也報(bào)個(gè)班？”大家不自覺(jué)用別人家孩子的節(jié)奏來(lái)規(guī)劃自己孩子的成長(zhǎng)。

　　比誰(shuí)認(rèn)字多、比誰(shuí)才藝多、比誰(shuí)成績(jī)高……在與他人比較中，備受競(jìng)爭(zhēng)的壓力，家長(zhǎng)越來(lái)越焦慮，孩子也痛苦不堪。

　　心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中寫道：“沒(méi)有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。經(jīng)常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，并且會(huì)陷入自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)患上心理疾病，導(dǎo)致許多極端行為。

　　我們的孩子雖然有著各種各樣的不足，但卻一點(diǎn)兒也不差，有的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)，有的很會(huì)畫畫，有的很會(huì)表達(dá)……每一個(gè)生命發(fā)展都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和速度，大可不必苛求每個(gè)孩子走同樣的路，能同樣的優(yōu)秀。衡量孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是“別人家的孩子”。很多孩子都是在毫無(wú)意義的比較中，損傷自己的自信和成長(zhǎng)的力量，他會(huì)覺(jué)得人生好迷茫。

　　真正優(yōu)秀的孩子，是父母、老師、社會(huì)用愛(ài)與尊重培養(yǎng)出來(lái)的。這樣的愛(ài)和尊重，并不是完全不比較，而是用縱向比較來(lái)代替橫向比較，關(guān)注的重點(diǎn)是孩子個(gè)人的變化和進(jìn)步，讓比較變得智慧一點(diǎn)。

　　第一，主動(dòng)自我比較，比較自己的發(fā)展，自己的提升，每天都比昨天進(jìn)步一點(diǎn)。日進(jìn)一寸，不可小覷！

　　第二，不要比較人，可以比較事情。這個(gè)世界上，人與人的差別太大，為什么用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求呢。做事，有方法，有思路，可以在一件事情上加以分析，加以總結(jié)。比較同一件事情背后不同的思路和做法，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升自己，成就自己。

　　愛(ài)孩子，應(yīng)如他所是，而非如你所愿。當(dāng)你放下焦慮，才能看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)自己。

　?。ㄓ浾?田小艷）